ANALISI KI, KD DAN INDIKATOR KELAS 7 PAI SMP

KUMPULAN TUGAS ANALISIS KI, KD  DAN INDIKATOR KELAS 7 SMP

NAMA                                    : PARMAN, S.Pd.I

NO PESERTA                        : 520729000156

SATUAN PENDIDIKAN      : SMP

MATERI                                 : BAB III THAHARAH

KELAS                                   : VII

NO	KI	KD	INDIKATOR	MATERI	PENILAIAN
					TEKHNIK	BENTUK
	KI 1	1.7    Menghayati ajaran bersuci  dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam.	1.7.1 Membiasakan diri berprilaku suci dari hadast besar dan hadast kecil sesuai syari’at islam.	Ketentuan  bersuci dari hadas kecil dan hadas besar	Tes	Rubrik
	KI 2	2.7 Menghayati perilaku hidup bersih sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam.	2.7.1 Menjaga kebersihan diri dari hadast besar dan hadast kecil dalam kehidupan sehari-hari.
	KI 3	3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar  berdasarkan ketentuan syari’at Islam.	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.7.1.    Menjelaskan  ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar. 3.7.2.    Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil 3.7.3.     dan hadas besar berdasarkan syariat  Islam.		Tes	PG dan Uraian
	KI 4	4.7 Menyajikan cara bersuci ari hadas besar.	1.          2.          3.          4.          4.1.          4.2.          4.3.          4.4.          4.5.          4.6.          4.7.          4.7.1        Menunjukkan contoh  bersuci dari  hadas kecil dan  hadas  besar. 4.7.2        Mempraktikkan bersuci dari hadas kecil dan  hadas besar dalam kehidupan sehari-hari		Non tes	Pengamatan

TUGAS ANALISIS KI-KD DAN INDIKATOR

NAMA                                   : AFIFUDDIN

NO. PESERTA                     : 520320001098

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP

MATERI                               : BAB IV, SHALAT BERJAMAAH

KELAS                                  : 7

NO.	KI	KD	INDIKATOR	MATERI	PENILAIAN
					TEKNIK	BENTUK
1	KI 1.  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.8  Menunaikan salat wajib berjemaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam	1.8.1    Menyenangi kegiatan salat berjamaah 1.8.2    Membiasakan diri salat berjamaah	Shalat berjamaah
	KI 2.  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.8  Menghayati perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan salat berjemaah	2.8.1    Menunjukkan perilaku disiplin, demokratis dan toleransi sebagai implementasi dari pelaksanaan salat berjamaah 2.8.2    Memprakarsai perilaku disiplin, demokratis dan toleransi sebagai implementasi dari pelaksanaan salat berjamaah
	KI 3.  Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.8  Memahami ketentuan salat berjemaah	3.8.1    Menjelaskan pengertian shalat wajib berjamaah dan dasar hukunya. 3.8.2    Menjelaskan syarat sah shalat berjamaah. 3.8.3    Menyebutkan hukum shalat berjamaah 3.8.4    Menyebutkan halangan shalat berjamaah 3.8.5    Menyebutkan keutamaan shalat berjamaah.	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.        3.7.        3.8.        3.8.1.        Ø  Pengertian shalat berjamaah Ø  Dalil naqli mengenai shalat berjamaah Ø  Ketentuan shalat berjamaah	Tes	PG / Essay
	KI 4.  Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.8  Mempraktikkan salat berjamaah	4.8.1    Menunjukkan tta cara shalat berjamaah.  4.8.2    Memperaktikkan shalat berjamaah	Ø  Tata cara shalat berjamaah Ø  Hikmah shalat berjamaah	Non Tes	Pengamatan (observasi)

TUGAS ANALISIS KI-KD DAN INDIKATOR

NAMA                                   : ANDI MISBAH

NO PESERTA                      : 520238001118

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP

MATA PELAJARAN          : PAI

KELAS                                  : 7

BAB                                        : 5 (SELAMAT DATANG NABI MUHAMMAD SAW KEKASIHKU)

NO	KI	KD	INDIKATOR		MATERI
1	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.11 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
2	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.11 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
3	3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah	3.11.1	Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah	Selamat datang Nabi Kekasihku: 1.      Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW 2.      Sejarah Nabi Muhammad SAW sejak kecil sampai dengan remaja di Mekah 3.      Sejarah Nabi Muhammad SAW diangkat menjadi Rasul 4.      Dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah
			3.11.2	Menunjukkan contoh perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Mekah
			3.11.3	Menjelaskan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Mekah
			3.11.4	Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw.
			3.11.5	Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW
			3.11.6	Menceritakan sejarah masa remaja kelahiran Nabi Muhammad saw
			3.11.7	Meneladani perjuangan Rasulullah saw. di Mekah
4	4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.11 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.	4.11.1	Mengidentifikasi tokoh, tempat, peristiwa, dan nilai sejarah dakwah Rasulullah saw periode Makkah
			4.11.2	Membuat cerita bergambar/ensiklopedi mini strategi dakwah Rasulullah periode Makkah melalui kajian pustaka

TUGAS ANALISIS KI, KD DAN INDIKATOR

NAMA                                    : MANSUR

NO PESERTA/AKUN         : 520273001105

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP

MATERI                                :  BAB 6 (Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Jadi Lebih Mudah)

KELAS                                  :  7

No	KI	KD	Indikator	Materi	Penilaian
					Teknik	Bentuk
1	1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya			Dengan ilmu pengetahuan semua jadi lebih mudah : 1.         Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.         Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Non tes	Observasi
2	2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya			Dengan ilmu pengetahuan semua jadi lebih mudah : 1.         Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.         Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Non tes	Observasi
3	3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1  Memahami makna Q.S. al-Mujadala/58: 11, dan Q.S. ar-Rahman/55: 33 serta hadis terkait tentang menuntut ilmu.	3.1.1 Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu. 3.1.2 Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu. 3.1.3 Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11	Dengan ilmu pengetahuan semua jadi lebih mudah : 1.      Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.      Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Tes	Pilihan ganda Uraian
4	4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1  Membaca Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil	4.1.1. Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan tartil.		Non tes	Pengamatan
		4.2  Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 serta hadis terkait dengan lancar.	4.2.1. Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan lancar.		No tes	Pengamatan
		4.3  Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. alMujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33	4.3.1. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait		Non tes	Pengamatan